{"id":13031290,"date":"2017-10-19T23:08:15","date_gmt":"2017-10-19T21:08:15","guid":{"rendered":"https:\/\/criticalbiomass.blog.hu\/2017\/10\/19\/az_objektiv_informalasrol_es_a_racionalis_informaciofeldolgozasrol"},"modified":"2017-10-19T23:08:15","modified_gmt":"2017-10-19T21:08:15","slug":"az_objektiv_informalasrol_es_a_racionalis_informaciofeldolgozasrol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/?p=13031290","title":{"rendered":"Az objekt\u00edv inform\u00e1l\u00e1sr\u00f3l \u00e9s a racion\u00e1lis inform\u00e1ci\u00f3feldolgoz\u00e1sr\u00f3l"},"content":{"rendered":"<h2>Hat\u00e1sos tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3?<\/h2>\n<p>Tiszt\u00e1n eml\u00e9kszem arra, hogy amikor el\u0151sz\u00f6r olvastam Brian Wynne 2006-os PUBLIC ENGAGEMENT AS A MEANS OF RESTORING PUBLIC TRUST IN SCIENCE \u2013 HITTING THE NOTES, BUT MISSING THE MUSIC? c\u00edm\u0171 cikk\u00e9t [1], hihetetlen d\u00fch\u00f6s lettem. M\u00e1r egy \u00e9ve \u00edrtam rendszeresen a Critical Biomassra molekul\u00e1ris biol\u00f3giai \u00e9s biok\u00e9miai t\u00e9m\u00e1j\u00fa ismeretterjeszt\u0151 posztokat \u00e9s mint tudom\u00e1nyt kommunik\u00e1l\u00f3 kutat\u00f3, megsz\u00f3l\u00edtva \u00e9reztem magam, s\u0151t, szem\u00e9lyes s\u00e9rt\u00e9snek \u00e9reztem a cikk hangv\u00e9tel\u00e9t, h\u00e1t m\u00e9g a mondanival\u00f3j\u00e1t.<\/p>\n<p><img src=\"https:\/\/m.blog.hu\/cr\/criticalbiomass\/post-image\/2017\/10\/canitellyouaboutscience.png\" alt=\"canitellyouaboutscience.png\" class=\"imgnotext open-in-modal\" \/><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Wynne t\u00f6bb, mint t\u00edz \u00e9ve \u00edrt cikk\u00e9nek k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban a \u201cwidespread crisis of public mistrust\u201d \u00e1ll, azaz az a jelens\u00e9g, mely szerint az emberek elvesztett\u00e9k a bizalmukat a tudom\u00e1nyban, \u00e9s ami\u00e9rt a tudom\u00e1nyhoz nem \u00e9rt\u0151 \u00e9s az ir\u00e1nt egy\u00e9bk\u00e9nt is k\u00f6z\u00f6mb\u00f6s nagyk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g, a felel\u0151tlen \u00e9s f\u00e9lreinform\u00e1l\u00f3 m\u00e9dia, az NGO-k, mint pl Greenpeace, \u00e9s a sarlat\u00e1nok a felel\u0151sek. Waynne azonban ebben a cikk\u00e9ben t\u00e9telesen c\u00e1folja ezt a kijelent\u00e9st, \u00e9s azt \u00e1llitja, hogy alapvet\u0151en a hiba a kutat\u00f3i int\u00e9zm\u00e9nyrendszerben van. A kutat\u00f3i \u00e9s tud\u00e1s alap\u00fa int\u00e9zm\u00e9nyrendszerben, amely k\u00f6zpontos\u00edtja \u00e9s ez\u00e1ltal monopoliz\u00e1lja a tud\u00e1st, valamint a tudom\u00e1ny meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9t. Wynne szerint ez tehet\u0151 legink\u00e1bb felel\u0151ss\u00e9 az\u00e9rt, hogy a nagyk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g elidegenedett a tudom\u00e1nyt\u00f3l.<\/p>\n<p>Wynne szerint ugyanis egy\u00e1ltal\u00e1n nincs \u00e1ltal\u00e1nos bizalomveszt\u00e9sr\u0151l sz\u00f3, m\u00e9g a tudom\u00e1ny legvitatottabb ter\u00fcletein sem, maximum a tudom\u00e1nyt\u00f3l val\u00f3 elidegened\u00e9sr\u0151l besz\u00e9lhet\u00fcnk. A bizonyos tudom\u00e1nyos k\u00e9rd\u00e9sekkel szembeni szkepticizmus, az anti-mozgalmak m\u00f6g\u00f6tt szerinte viszont az \u00e1ll, hogy a tudom\u00e1nyos int\u00e9zm\u00e9nyek \u00e9s azok k\u00e9pvisel\u0151i megpr\u00f3b\u00e1lj\u00e1k a k\u00f6zv\u00e9lem\u00e9nyt potenci\u00e1lisan megoszt\u00f3 eredm\u00e9nyeket objektiven el\u0151adni, de ez az objektivit\u00e1s sokszor arrog\u00e1ns \u00e9s elidegen\u00edt\u0151, mert el\u0151\u00edt\u00e9letekre \u00e9s f\u00e9lre\u00e9rt\u00e9sekre \u00e9p\u00fcl, \u00e9s val\u00f3j\u00e1ban k\u00f6ze sincs ahhoz, hogy mit is gondol ezekr\u0151l az \u00fcgyekr\u0151l, vagy hogyan is reag\u00e1l ezekre val\u00f3j\u00e1ban a \u00a0\u201ck\u00f6z\u201d.<\/p>\n<p>Na, ez volt az a pont, amikor \u00e9n tot\u00e1lisan kikeltem magamb\u00f3l, hihetetlen heves \u00e9rzelmi reakci\u00f3t v\u00e1ltott ki bel\u0151lem a cikk.\u00a0 De azt\u00e1n az \u00f3r\u00e1n (a Bevezet\u00e9s a Tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3ba kurzus keretein bel\u00fcl volt ez egy k\u00f6telez\u0151 olvasm\u00e1ny) \u00e1tbesz\u00e9lt\u00fck a cikket, elolvastam m\u00e9g egyszer, most m\u00e1r higgadtabban, ak\u00e1rcsak a t\u00f6bbi tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3s cikket, \u00e9s sz\u00e9p lassan a hely\u00e9re ker\u00fclt ez is, mint a t\u00f6bbi kirak\u00f3s darab, \u00e9s kezdtem egyet\u00e9rteni vele. Ma m\u00e1r \u00e1ll\u00edtom, hogy ez a Community Geneticsben megjelent cikk, ami a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3val foglalkoz\u00f3 kutat\u00f3knak, mint c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9gnek \u00edr\u00f3dott, egy hihetetlen fontos \u00edr\u00e1s, mondhatn\u00e1nk m\u00e9rf\u00f6ldk\u0151.<\/p>\n<p>Sz\u00e1momra t\u00f6bb szempontb\u00f3l is m\u00e9rf\u00f6ldk\u0151 volt ez a cikk. Egyr\u00e9szt ez volt az els\u0151 tal\u00e1lkoz\u00e1som egy olyan term\u00e9szettudom\u00e1nyos \u00fajs\u00e1gban megjelent cikkel, amelyik a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3val, mint k\u00fcl\u00f6n tudom\u00e1nnyal foglalkozik, \u00e9s azzal a sz\u00e1nd\u00e9kkal \u00edr\u00f3dott, hogy t\u00e1j\u00e9koztasson arr\u00f3l, hogy a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3 val\u00f3j\u00e1ban nem is az, aminek \u00e9n gondolom, \u00e9s f\u0151leg nem \u00fagy kell azt m\u0171velni, ahogy azt \u00e9n tettem addig, r\u00e1ad\u00e1sul hogy a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3 &#8220;kudarcainak&#8221; h\u00e1tter\u00e9ben nem bizonyos csoportok \u00e1llnak, akik ellen harcolni kell, hanem maga a rendszer, amiben a kutat\u00f3k szocializ\u00e1l\u00f3dnak, rossz. M\u00e1sodszor ez volt az els\u0151 olyan cikk, amelyik ugyan objekt\u00edv hangv\u00e9tel\u0171 ismeretterjeszt\u0151 darabnak k\u00e9sz\u00fclt, amelynek mondnand\u00f3j\u00e1val r\u00e1ad\u00e1sul a kolleg\u00e1k, szakmabeliek egyet\u00e9rtenek, de olyan heves \u00e9rzelmi reakci\u00f3t v\u00e1ltott ki bel\u0151lem, hogy alapb\u00f3l elutas\u00edtottam a mondand\u00f3j\u00e1t. Saj\u00e1t magam el\u0151sz\u00f6r tapasztaltam meg azt, hogy hogyan mehet f\u00e9lre a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3, hogyan \u00e9r el egy cikk a c\u00e9lj\u00e1val \u00e9ppen ellent\u00e9tes hat\u00e1st.<\/p>\n<h2>\u00a0Az objekt\u00edv inform\u00e1ci\u00f3k\u00f6zl\u00e9s nem el\u00e9g?<\/h2>\n<p>A tudom\u00e1nyos ismeretterjeszt\u00e9s hajnal\u00e1n arra a prekoncepci\u00f3ra alapozt\u00e1k a kutat\u00f3k illetve tudom\u00e1nyos \u00fajs\u00e1gir\u00f3k a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3 sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9g\u00e9t, hogy a t\u00e1rsadalom az\u00e9rt nem t\u00e1mogatja egys\u00e9gesen a tudom\u00e1nyos kutat\u00e1sokat \u00e9s technol\u00f3giai fejleszt\u00e9seket, mert az embereket egyszer\u0171en hidegen hagyj\u00e1k a tudom\u00e1ny h\u00edrei (<a href=\"http:\/\/criticalbiomass.blog.hu\/2017\/10\/18\/tudomanykommunikacios_konyvajanlo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>deficit modell<\/strong><\/a>). Erre a gondolatmenetre \u00e9p\u00fclt fel azt\u00e1n a tudom\u00e1nyos m\u0171velts\u00e9g, illetve ink\u00e1bb m\u0171veletlens\u00e9g mindenf\u00e9le \u201cm\u00e9r\u0151m\u0171szere\u201d (mint p\u00e9ld\u00e1ul az Eurobarometer), amik azt m\u00e9rik m\u00e9g a mai napig, hogy az emberek h\u00e1ny sz\u00e1zal\u00e9ka van, illetve nincs tiszt\u00e1ban bizonyos tudom\u00e1nyos kifejez\u00e9sekkel, folyamatokkal. A tudom\u00e1nyos m\u0171veletlens\u00e9g m\u00e9rt\u00e9k\u00e9t l\u00e1tva sz\u00e1mos kutat\u00f3 sz\u00e1nta r\u00e1 mag\u00e1t, hogy a nagyk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g sz\u00e1m\u00e1ra \u00e9rthet\u0151en magyar\u00e1zza el a kutat\u00e1si ter\u00fclet\u00e9nek sz\u00e1mos fontos illetve \u00faj eredm\u00e9ny\u00e9t. Hozz\u00e1juk hasonl\u00f3an sz\u00e1mos tudom\u00e1nyp\u00e1rti csoportosul\u00e1s k\u00e9pviseli teljes er\u0151b\u0151l azt a n\u00e9zetet, miszerint az emberek t\u00e1mogatn\u00e1k a tudom\u00e1nyt, ha racion\u00e1lisan gondolkodn\u00e1nak \u00e9s objekt\u00edven \u00e9rt\u00e9keln\u00e9k az el\u00e9j\u00fck t\u00e1rt tudom\u00e1nyos inform\u00e1ci\u00f3t. Ebb\u0151l persze az is k\u00f6vetkezik, hogy ha a kommunik\u00e1ci\u00f3juk nem sikeres, akkor nem vel\u00fck vagy a kommunik\u00e1ci\u00f3 mik\u00e9ntj\u00e9vel van a baj, hanem a hiba a vev\u0151 \u201ck\u00e9sz\u00fcl\u00e9k\u00e9ben\u201d van \u2013 nem gondolkodik racion\u00e1lisan.<\/p>\n<p>Sz\u00e1mos kommunik\u00e1ci\u00f3s elm\u00e9let foglalkozik azzal, hogy az emberek hogyan dolgozz\u00e1k fel az inform\u00e1ci\u00f3t (err\u0151l szint\u00e9n <a href=\"http:\/\/criticalbiomass.blog.hu\/2017\/10\/18\/tudomanykommunikacios_konyvajanlo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">itt <\/a>lehet t\u00f6bbet olvasni, ha valaki ezek ir\u00e1nt \u00e9rdekl\u0151dik), \u00e9s hogy milyen faktorok befoly\u00e1solj\u00e1k azt, hogy egy \u00faj inform\u00e1ci\u00f3morzsa be\u00e9p\u00fcl-e egy ember ismeretrendszer\u00e9be illetve a vil\u00e1gr\u00f3l alkotott k\u00e9p\u00e9be. A racion\u00e1lis gondolkod\u00e1s legink\u00e1bb Richard Petty \u00e9s John Cacioppo \u201c<strong>Elaboration Likelihood\u201d elm\u00e9let\u00e9ben\u00a0[2] <\/strong>szerepl\u0151 centr\u00e1lis inform\u00e1ci\u00f3feldolgoz\u00e1shoz \u00e1ll a legk\u00f6zelebb, amikor is a t\u00e9nyeket \u00e9rt\u00e9keli \u00e9s \u00e9rtelmezi az ember, \u00e9s az alapj\u00e1n fogadja el vagy veti el az inform\u00e1ci\u00f3t. De m\u00e9g a legracion\u00e1lisabb gondolkod\u00f3 embert\u00e1rsunk is haszn\u00e1lja a perif\u00e9ri\u00e1s utat, amikor is a t\u00e9nyeket figyelmen kiv\u00fcl hagyva, f\u0151k\u00e9nt \u00e9rzelmi alapon avagy zsigerb\u0151l d\u00f6nt az illet\u0151 az \u00faj inform\u00e1ci\u00f3 elfogad\u00e1s\u00e1r\u00f3l vagy elvet\u00e9s\u00e9r\u0151l.<\/p>\n<p>Sam Kean <em>The Tale of the Dueling Neurosurgeons<\/em> c\u00edm\u0171 <a href=\"http:\/\/samkean.com\/books\/the-tale-of-the-dueling-neurosurgeons\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">k\u00f6nyv\u00e9ben <\/a>(amir\u0151l a <a href=\"http:\/\/criticalbiomass.blog.hu\/2015\/06\/05\/konyvhet_556\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">2015-\u00f6s k\u00f6nyvheti posztban<\/a>\u00a0\u00edrtunk) olvashatunk egy esetr\u0151l, amikor is egy paciens csak \u00e9s kiz\u00e1r\u00f3lag racion\u00e1lisan tudott d\u00f6nt\u00e9st hozni egy bizonyos agyter\u00fclet\u00e9nek elveszt\u00e9se k\u00f6vetkezt\u00e9ben. Kean le\u00edr\u00e1s\u00e1b\u00f3l k\u00e9pet kapunk arr\u00f3l, mennyire lehetetlen helyzet ez, szerencs\u00e9tlen f\u00e9rfi \u00f3r\u00e1kon kereszt\u00fcl agyalt olyan k\u00e9rd\u00e9seken, mint p\u00e9ld\u00e1ul hogy melyik \u00e9ttermbe menjen vacsor\u00e1zni, de v\u00e9g\u00fcl nem tudott d\u00f6nt\u00e9st hozni csak racion\u00e1lis \u00e9rvekre hagyatkozva &#8211; ink\u00e1bb nem ment el enni.<\/p>\n<p>Sz\u00f3val norm\u00e1l esetben csak \u00e9s kiz\u00e1r\u00f3lag racion\u00e1lisan inform\u00e1ci\u00f3t feldolgozni egyik\u00fcnk sem tud igaz\u00e1n, a fent emlitett cikk is heves \u00e9rzelmi reakci\u00f3kat v\u00e1ltott ki bel\u0151lem, pedig objektiven k\u00f6z\u00f6lt velem t\u00e9nyeket. Hogy mit\u0151l f\u00fcgg az, hogy melyik utat v\u00e1lasztjuk? Petty \u00e9s Cacioppo szerint k\u00e9t dologt\u00f3l, a racion\u00e1lis gondolkod\u00e1sra val\u00f3 k\u00e9pess\u00e9g\u00fcnkt\u0151l \u00e9s a motiv\u00e1ci\u00f3nkt\u00f3l. A motiv\u00e1ci\u00f3t t\u00f6bb t\u00e9nyez\u0151 is befoly\u00e1solja:<\/p>\n<ul>\n<li>p\u00e9ld\u00e1ul az, hogy mennyire vagyunk \u00e9rdekeltek az adott t\u00e9m\u00e1ban &#8211; min\u00e9l ink\u00e1bb &#8220;forr\u00f3&#8221; a t\u00e9ma, min\u00e9l nagyobb a szem\u00e9lyes \u00e9rintetts\u00e9g, ann\u00e1l ink\u00e1bb val\u00f3sz\u00edn\u0171, hogy kritikusan m\u00e9rlegelj\u00fck az \u00faj inform\u00e1ci\u00f3t,<\/li>\n<li>vagy p\u00e9ld\u00e1ul az, hogy milyen \u00e9s h\u00e1nyf\u00e9le forr\u00e1sb\u00f3l j\u00f6n az inform\u00e1ci\u00f3 &#8211; ha t\u00f6bbf\u00e9le forr\u00e1sb\u00f3l halljuk ugyanazt az inform\u00e1ci\u00f3t vagy \u00e9rvel\u00e9st, hajlamosabbak vagyunk azt \u00e1tgondolni, \u00e9s nem zsigerb\u0151l elutasitani vagy f\u00e9lv\u00e1llr\u00f3l venni,<\/li>\n<li>persze az is befoly\u00e1sol\u00f3 t\u00e9nyez\u0151, hogy az ember mennyire hajlamos a kritikus gondolkoz\u00e1sra, \u00e9s ehhez pedig h\u00e1tt\u00e9rtud\u00e1sra is sz\u00fcks\u00e9g van, ne legy\u00fcnk naivak, hiszen ha nem tudjuk hova k\u00f6tni, hova beilleszteni az \u00faj inform\u00e1ci\u00f3t a vil\u00e1gr\u00f3l alkotott k\u00e9p\u00fcnkben, akkor nem fogjuk azt kritikusan v\u00e9giggondolni.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<h2>De vajon mi\u00e9rt alkalmazza zsigerb\u0151l a legt\u00f6bb kutat\u00f3 a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3nk ezt a kev\u00e9sb\u00e9 hat\u00e9kony m\u00f3dj\u00e1t?<\/h2>\n<p>Simis \u00e9s kolleg\u00e1i [3] szerint alapvet\u0151en az\u00e9rt, mert<\/p>\n<ol>\n<li>a term\u00e9szettudom\u00e1nyos kutat\u00f3k a k\u00e9pz\u00e9s\u00fck illetve a karrierj\u00fck sor\u00e1n arra szocializ\u00e1l\u00f3dnak, hogy az inform\u00e1ci\u00f3feldolgoz\u00e1s egyetlen helyes tudom\u00e1nyos m\u00f3dja a racion\u00e1lis \u00fat,<\/li>\n<li>a term\u00e9szettudom\u00e1nyos kutat\u00f3knak nincs m\u00e1s kommunik\u00e1ci\u00f3s eszk\u00f6z az tarsolyukban, nem sok helyen tan\u00edtanak kommunik\u00e1ci\u00f3s k\u00e9szs\u00e9geket, maximum olyanokat, amelyekre egy tudom\u00e1nyos el\u0151ad\u00e1s elk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9hez \u00e9s megtart\u00e1s\u00e1hoz vagy egy tudom\u00e1nyos cikk meg\u00edr\u00e1s\u00e1hoz sz\u00fcks\u00e9gesek,<\/li>\n<li>a legt\u00f6bb term\u00e9szettudom\u00e1nyos kutat\u00f3nak fogalma sincs arr\u00f3l, kihez is sz\u00f3l, amikor a nagyk\u00f6z\u00f6ns\u00e9get megsz\u00f3litja, \u00e9s vagy egy semleges t\u00f6megnek tekinti azt, vagy \u00e9ppens\u00e9ggel a tudom\u00e1nyr\u00f3l negat\u00edvan gondolod\u00f3 massz\u00e1nak, pedig a nagyk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g nem egy homog\u00e9n t\u00f6meg, hanem k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151en gondolkod\u00f3 \u00e9s viselked\u0151 csoportok gy\u0171jt\u0151halmaza.<\/li>\n<li>a deficit modellt a politikusok \u00e9s d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k hangoztatj\u00e1k, \u0151k is ragaszkodnak ehhez, mert egyszer\u0171 \u00e9s egy\u00e9rtelm\u0171 oktat\u00e1ssal kapcsolatos c\u00e9lokat lehet ezalapj\u00e1n megfogalmazni, amik j\u00f3l hangzanak v\u00e1laszt\u00e1si ig\u00e9retekk\u00e9nt.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a0\u00c9s most t\u00e9rj\u00fcnk vissza a Waynne cikk egyik \u00fczenet\u00e9re:<\/p>\n<p>Waynne azt \u00e1llitja, hogy a bizonyos tudom\u00e1nyos k\u00e9rd\u00e9sekkel szembeni szkepticizmus, az anti-mozgalmak h\u00e1tter\u00e9ben igazib\u00f3l az \u00e1ll, hogy a tudom\u00e1nyos int\u00e9zm\u00e9nyek \u00e9s azok k\u00e9pvisel\u0151i megpr\u00f3b\u00e1lj\u00e1k a k\u00f6zv\u00e9lem\u00e9nyt potenci\u00e1lisan megoszt\u00f3 eredm\u00e9nyeket objekt\u00edven el\u0151adni, de ez az objektivit\u00e1s sokszor arrog\u00e1ns \u00e9s elidegen\u00edt\u0151, mert el\u0151\u00edt\u00e9letekre \u00e9s f\u00e9lre\u00e9rt\u00e9sekre \u00e9p\u00fcl, \u00e9s val\u00f3j\u00e1ban k\u00f6ze sincs ahhoz, hogy mit is gondol ezekr\u0151l az \u00fcgyekr\u0151l, vagy hogyan is reag\u00e1l ezekre val\u00f3j\u00f3ban a \u00a0\u201ck\u00f6z\u201d.<\/p>\n<h2>Hogyan lehetne elker\u00fclni azt, hogy a tudom\u00e1nyos ismeretk\u00f6zl\u00e9s arrog\u00e1ns \u00e9s elidegen\u00edt\u0151 legyen?\u00a0<\/h2>\n<p><span><\/span><span>T\u00e1j\u00e9koz\u00f3djunk alaposan arr\u00f3l, mi is \u00e1ll a megoldand\u00f3 probl\u00e9m\u00e1nk h\u00e1tter\u00e9ben, hogy mi\u00e9rt \u00e9s hogyan alakult az ki, ki \u00e9rintettek benne, \u00e9s hogy pontosan mi\u00e9rt is gondolokodnak \u00fagy, ahogy. Gondoljuk \u00e1t, mit szeretn\u00e9nk el\u00e9rni. <\/span>Burns [4] szerint a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3nak 5 c\u00e9lja lehets\u00e9ges:<\/p>\n<ol>\n<li>felhivjuk vele valamire a figyelmet,<\/li>\n<li>sz\u00f3rakoztassunk,<\/li>\n<li>felkelts\u00fck valakinek az \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t,<\/li>\n<li>v\u00e9lem\u00e9nyt form\u00e1ljunk<\/li>\n<li>\u00e9s\/vagy <span>seg\u00edts\u00fck bizonyos tudom\u00e1nyos fogalmak, jelens\u00e9gek meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9t. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>A kiv\u00e1lasztott c\u00e9l vagy c\u00e9lok el\u00e9r\u00e9s\u00e9hez v\u00e1lasszuk ki a legmegfelel\u0151bb eszk\u00f6zt \u2013 ez nem felt\u00e9tlen\u00fcl egy cikk vagy egy k\u00f6nyv, hanem lehet interaktiv term\u00e9szettudom\u00e1nyos m\u00fazeumi ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s, film, r\u00e1di\u00f3- \u00e9s TV-m\u0171sor, internet f\u00f3rum, tudom\u00e1nyos sz\u00edndarab, egyetemi vagy kutat\u00f3int\u00e9zeti ny\u00edlt nap, tudom\u00e1nyos verseny, fesztiv\u00e1l. Ahogy Burns cikk\u00e9ben is olvashatjuk, hogy mig a deficit modell tipikusan egyir\u00e1ny\u00fa kommunik\u00e1ci\u00f3ra \u00e9pit (oktatni kell a j\u00f3n\u00e9pet, terjeszteni az ismeretet), addig a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3 jelenleg elfogadott \u00e1ll\u00e1sa az, hogy sz\u00f3ba kell \u00e1llni a c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9ggel. Ez k\u00e9tir\u00e1ny\u00fa kommunik\u00e1ci\u00f3t jelent, melyhez egyr\u00e9szt egy tudatosan kiv\u00e1lasztott c\u00e9lcsoport sz\u00fcks\u00e9ges, akit el kell \u00e9rni, m\u00e1sr\u00e9szt egy p\u00e1rbesz\u00e9dre \u00e9s a m\u00e1sik v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9nek meghallgat\u00e1s\u00e1ra \u00e9s befogad\u00e1s\u00e1ra hajland\u00f3 tudom\u00e1nykommunik\u00e1tor, aki a m\u00e1sik f\u00e9l meghallgat\u00e1sa ut\u00e1n k\u00e9pes a \u201cmondand\u00f3j\u00e1nak\u201d m\u00f3dj\u00e1n ig\u00e9ny szerint v\u00e1ltoztatni.<\/p>\n<p>Gondolom az egy\u00e9rtelm\u0171, hogy ez alapvet\u0151en m\u00e1s hozz\u00e1ll\u00e1st jelent a tudom\u00e1nyos ismeretterjeszt\u0151k r\u00e9sz\u00e9r\u0151l, \u00e9s tudom, hogy val\u00f3sz\u00edn\u0171leg nem egyik napr\u00f3l a m\u00e1sikra fognak \u00e1t\u00e1llni arra, hogy meghallgass\u00e1k azt, akikhez sz\u00f3lni szeretn\u00e9nek, \u00e9s v\u00e1ltoztassanak azon, ahogy hozz\u00e1juk sz\u00f3lnak. Mert ezen is van mit v\u00e1ltoztatni. Ahogy ezt a legut\u00f3bbi tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3s <a href=\"http:\/\/criticalbiomass.blog.hu\/2017\/10\/08\/az_ironiarol\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">posztban<\/a>\u00a0\u00edrtam, felejts\u00fck el az ir\u00f3ni\u00e1t, az \u00e9pphogy elidegen\u00edt \u00e9s arroganci\u00e1t sug\u00e1roz.\u00a0<\/p>\n<p>Ahogy Burns mondja:\u00a0<\/p>\n<blockquote>\n<p>\u201cClear, consistent, appropriate and interactive dialogue is required. The use of jargon and other exclusive practices must be avoided.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><span>\u00a0<span style=\"text-decoration: underline;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <br \/><\/span><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<address>Wynne, B., <em>Public Engagement as a Means of Restoring Public Trust in Science \u2013 Hitting the Notes, but Missing the Music?<\/em> Public Health Genomics, 2006. <strong>9<\/strong>(3): p. 211-220.<\/address>\n<\/li>\n<li>\n<address>Petty, R.E. and J.T. Cacioppo, <em>The Elaboration Likelihood Model of Persuasion<\/em>, in <em>Advances in Experimental Social Psychology<\/em>, L. Berkowitz, Editor. 1986, Academic Press. p. 123-205.<\/address>\n<\/li>\n<li>\n<address>Simis, M.J., et al., <em>The lure of rationality: Why does the deficit model persist in science communication?<\/em> Public Understanding of Science, 2016. <strong>25<\/strong>(4): p. 400-414.<\/address>\n<\/li>\n<li>\n<address>Burns, T.W., D.J. O&#8217;Connor, and S.M. Stocklmayer, <em>Science Communication: A Contemporary Definition.<\/em> Public Understanding of Science, 2003. <strong>12<\/strong>(2): p. 183-202.<\/address>\n<\/li>\n<\/ol>\n<address>\u00a0<\/address>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hat\u00e1sos tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3? Tiszt\u00e1n eml\u00e9kszem arra, hogy amikor el\u0151sz\u00f6r olvastam Brian Wynne 2006-os PUBLIC ENGAGEMENT AS A MEANS OF RESTORING PUBLIC TRUST IN SCIENCE \u2013 HITTING THE NOTES, BUT MISSING THE MUSIC? c\u00edm\u0171 cikk\u00e9t [1], hihetetlen d\u00fch\u00f6s lettem. M\u00e1r egy \u00e9ve &hellip; <a href=\"https:\/\/criticalbiomass.hu\/?p=13031290\">Egy kattint\u00e1s ide a folytat\u00e1shoz&#8230;. <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[40],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13031290"}],"collection":[{"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13031290"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13031290\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13031290"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13031290"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/criticalbiomass.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13031290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}